Prevence nade vše!

Program pro 8.–9. ročník ZŠ

Program zaměřený na prevenci extremismu, prevenci rizik spojených s médii (mediální manipulace), kyberšikanu, ochranu dat (individuální data při on-line nákupech, elektronické bankovnictví apod.).

Vyberte lekce k tématické oblasti:

Vyberte lekce vhodné k vyučovacím předmětům:

Prevence nad vše! - vzdělávací program (dle Vzoru ŘO OP VVV)

Kompletní vzdělávací program Prevence nade vše! zpracovaný dle Vzoru MŠMT ČR. Kromě základních informací o programu obsahuje ...

Prevence nad vše! - Žákovský sešit

Žákovský sešit je zpracován jako soubor lekcí pro žáky. Ti zde najdou řadu cvičení, příkladů, otázek k zamyšlení, ale i obrázků, ...

Prevence nad vše! - prezentace

Pod tímto odkazem najdete soubor všech prezentací, které se vážou ke vzdělávacímu programu. Jejich číslování je provázáno se ...

Prevence nad vše! - soubor materiálů k realizaci programu

Pod tímto odkazem se nacházejí všechny přílohy, které jsou očíslovány dle příslušnosti k jednotlivým hodinám, a jsou propojeny s ...

Prevence nad vše! - soubor metodických materiálů

Pod tímto odkazem se nacházejí všechny přílohy, které jsou očíslovány dle příslušnosti k jednotlivým hodinám, a jsou propojeny s ...

1. Základní znaky svobodných a nesvobodných forem vlády

Žáci se seznámí s nejzákladnějšími typy politických systémů; naučí se rozlišovat rysy a znaky svobodných a nesvobodných ...

Občanská nauka, Dějepis

2. Marxismus a komunismus

Žáci se seznámí s ideovým základem komunismu, s jeho aplikací ve světě a v Československu a s jeho oběťmi. Skrze konkrétní ...

Občanská nauka, Dějepis

3. Stav a vývoj demokracie, lidských práv a svobod ve světě

Žáci se seznámí s předním hodnocením politických práv a občanských svobod v zemích světa „Freedom in the World“; na jeho základě ...

Občanská nauka, Dějepis

4. Otázky identity a národa

Hodina je vstupem do tématu nacionalismu, rasismu a extremismu, a představuje tak výchozí bod pro následujících šest hodin ...

Občanská nauka

5. Úvod do otázek stereotypů a rasismu

Hodina představuje vstup do problematiky stereotypů, rasismu a předsudečné nenávisti. Žáci se seznámí s hlavními pojmy a jejich ...

Občanská nauka

6. Diskutujme o stereotypech, diskriminaci, rasismu a nenávisti!

Hodina představuje nabídku aktivit k rozšíření tématu „Řekni rasismu ne!“. Soustřeďuje se především na pochopení vzniku a ...

Občanská nauka

7. Modelové scénky na téma stereotypů, rasismu a diskriminace

Hodina nabízí aktivitu k rozšíření tématu „Řekni rasismu ne!“. Jejím cílem je na základě přípravy a sehrání krátkých scének ...

Občanská nauka

8. Nacionalismus, nacismus a neonacismus

Hodina představuje vstup do problematiky nacionalistických (národ prosazujících, na národ orientovaných) ideologií v politice 20. ...

Občanská nauka, Dějepis

9. Neonacismus ve světě a u nás

Hodina představuje nabídku výkladu a aktivit k rozšíření tématu předešlé hodiny. Žáci se naučí rozpoznávat neonacistické symboly ...

Občanská nauka, Dějepis

10. Hudbou proti nenávisti

Hodina nabízí aktivitu k rozšíření tématu předešlých dvou hodin. Jejím cílem je stavět do protikladu extrémní nacionalismus a ...

Občanská nauka

11. Média všude kolem nás aneb od knihtisku k multimédiím

Po absolvování této hodiny by žáci měli být schopni pochopit základní pojmy spojené s médii a dokázat identifikovat různé typy ...

Občanská nauka

12. Mediální manipulace aneb etika žurnalistů

Po absolvování této hodiny by žáci měli být schopni rozeznat hlavní znaky dezinformací v médiích; seznámí se s vybranými českými ...

Občanská nauka

13. Mysli kriticky aneb jak poznat dezinformaci

Po absolvování této hodiny by žáci měli být schopni identifikovat hlavní znaky dezinformace v praxi a vyhodnotit dle nich vybraný ...

Občanská nauka

14. Dezinformační válka aneb když se střílí dezinformacemi I.

Po absolvování této hodiny by žáci měli být schopni definovat základní pojmy spojené s tzv. dezinformační kampaní. Seznámit by se ...

Občanská nauka

15. Dezinformační válka aneb když se střílí dezinformacemi II.

Po absolvování této hodiny by měli žáci znát hlavní instituce a neziskové organizace, které se snaží bojovat s původci ...

Občanská nauka

16. Kyberšikana aneb šikana přes internet I.

Po absolvování této hodiny by žáci měli být schopni identifikovat hlavní formy kyberkriminality, se kterou by se mohli při ...

Občanská nauka

17. Kyberšikana aneb šikana přes internet II.

Po absolvování této hodiny by žáci měli být schopni identifikovat hlavní typy a formy kyberšikany, se kterými by se mohli při ...

Občanská nauka

18. Kdo nám pomůže aneb když prevence nestačí

Po absolvování této hodiny by žáci měli být schopni čelit hrozbám na internetu spojeným s možností zneužití jejich osobních ...

Občanská nauka